Skip to main content

Study Guide

Field 179: Bilingual Education Assessment—Polish
Interpretive Reading: Polish

Recommendation for individuals using a screenreader: please set your punctuation settings to "most."

Expand All | Collapse All

Directions for Interpretive Reading: Polish Selected-Response Questions

Section Four of the test consists of questions that involve interpretive reading in Polish. You will read passages that represent a variety of authentic texts and answer selected-response (multiple-choice) questions in Polish.

Each question has four answer choices. Read each question and answer choice carefully and select the ONE best answer. You should answer all questions. Even if you are unsure of an answer, it is better to guess than not to answer a question at all.

Select the Next button to continue.

Interpretive Reading: Polish
Sample Selected-Response Questions

Competency 0005 
Interpretive Reading: Polish

Read the letter below; then answer the three questions that follow.

Drodzy Rodzice i Opiekunowie,

Z przyjemnością ogłaszam, że tej wiosny założymy na terenie szkoły ogródek szkolny. Posiadanie ogródka będzie wspierać u uczniów rozwój umiejętności rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia. Wzbogaci też ich doświadczenie realnego świata. W dodatku do zajęć klasowych w ogródku, będziemy także zachęcać uczniów do aktywności w ogródku po szkole, aby mogli nauczyć się jak zajmować się ogródkiem i uprawiać własne warzywa.

Pragnę zapewnić Państwa, że uprawa roślin będzie nadal stanowić część lekcji nauk ścisłych tak, jak było to w poprzednich latach. Niemniej jednak w tym roku, uczniowie będą mieli okazję do obserwowania kolejnych cykli wzrostu w naszym własnym ogródku szkolnym.

Zawodowy ogrodnik z naszej społeczności wyraził zgodę, aby pomóc nauczycielom i uczniom jako wolontariusz w tym projekcie. W dodatku, wielu rodziców, opiekunów, nauczycieli i członków społeczności przyczyniło się do urzeczywistnienia tego projektu. Jesteśmy bardzo wdzięczni za wykonaną przez wszystkich ciężką pracę. W chwili obecnej mile widziane będą donacje nasion, ziemi ogrodniczej lub materiałów ogrodniczych, takich jak rękawiczki, narzędzia lub konewki. Proszę odwiedzić portal szkolny, aby dowiedzieć się więcej o naszym nowym projekcie, donacjach lub pomocy na inne sposoby w ramach projektu.

Jak zawsze, proszę o kontakt, jeśli mają Państwo pytania lub uwagi.

Z poważaniem,

Laura Wang
Dyrektor

1. W jaki sposób dyrektor wyraża to, że pomysł założenia ogródka szkolnego miał wielu zwolenników?

  1. wyrażając ogólną radość we wprowadzeniu do listu
  2. wskazując, że uprawa roślin będzie częścią program nauczania
  3. dziękując osobom, które przyczyniły się do nowego projektu w szkole
  4. zapraszając do odwiedzenia portalu szkolnego po więcej informacji
Enter to expand or collapse answer.Answer expanded
Correct Response: C. This item requires candidates to analyze the communicative strategies and the social and cultural contexts of a text to determine an assumption, an intent, a perspective, or a point of view in the text, including how the author's point of view or purpose shapes the content and style of a text. The principal announces that a professional is volunteering their time and expertise to make the project a reality. The principal then thanks the people who supported the project and names their roles in relation to the school and to students (e.g., caregivers, community members): "W dodatku, wielu rodziców, opiekunów, nauczycieli i członków społeczności przyczyniło się do urzeczywistnienia tego projektu. Jesteśmy bardzo wdzięczni za wykonaną przez wszystkich ciężką pracę."

2. Według dyrektor szkoły, ogródek szkolny jest projektem, który przyniesie korzyści głównie dlatego, że:

  1. pozwoli na modyfikacje na lekcjach nauk ścisłych.
  2. wesprze rozwój umiejętności naukowych uczniów.
  3. zachęci rodziny do udziału w aktywnościach szkolnych.
  4. zapewni warzywa dla społeczności szkolnej.
Enter to expand or collapse answer.Answer expanded
Correct Response: B. This item requires candidates to analyze the structure of an argument, the validity of reasoning, and the sufficiency and reliability of evidence presented in support of an argument in a text. The principal's letter states that class activities related to the garden will promote skills associated with academic success, such as problem solving and critical thinking. The letter also states that the garden-related activities will build on the hands-on experiences that students have engaged in during science classes in previous years.

3. Według dyrektor szkoły, następnym etapem w projekcie jest:

  1. przeniesienie roślin z klasy nauk ścisłych.
  2. znalezienie nowych wolontariuszy do pomocy dla nauczycieli.
  3. zapisanie uczniów na zajęcia ogrodnicze po szkole.
  4. zebranie materiałów do uprawy ogródka.
Enter to expand or collapse answer.Answer expanded
Correct Response: D. This item requires candidates to identify explicit and relevant information (e.g., main idea, sequence of steps, stated cause and effect, significant social or cultural details) in a text. The principal's letter emphasizes the work that has already been done by supporters to make the project a reality and announces that a professional gardener has volunteered to help create the school garden. The letter states that the next step in the project is gathering materials: "W chwili obecnej mile widziane będą donacje nasion, ziemi ogrodniczej lub materiałów ogrodniczych, takich jak rękawiczki, narzędzia lub konewki."